李卓繁
本書認爲,職業生涯規劃是大學生實現個人價值和社會價值的重要前提。工科大學生因所學專業的特性,職業生涯特徵與發展邏輯具有特殊性。特定的社會網絡是影響工科大學生職業生涯規劃的重要因素,社會網絡與工科大學生職業生涯規劃行爲之間的內在邏輯關係,從一個側面反映了大學生職業生涯規劃行爲規律。基於社會網絡關係選擇大學生職業生涯規劃的教育方案,是高等學校培養大學生科學規劃職業生涯的有效實踐路徑。