我的事業是父親（十年紀念版）

如何培養一個孩子的自學能力？ 1.優勢法。 孩子喜歡數學，那就先讓孩子在數學上建立優勢。愛鑽數學後，自然養成了自學能力。 道道培養閱讀習慣，也是先從喜歡的愛情小說開始，當養成閱讀習慣後，再看其他類書籍也會事半功倍。 如果一開始就學一些自己不喜歡的學科，人很容易有心理負擔，產生厭棄心理。 2.目標拆解法。 語文，整首詩背不下來，就先背兩句，兩句背不下來，就先一句。 數學呢，就拆分解題過程，哪裏不懂拆解哪裏。 3.預習。 第一遍，把課本從頭到尾學完。 第二遍，用紅筆劃相關重點。 第三遍，局部回到整體。 閱讀過程中遇見不會的，先擱置，繼續看自己能理解的內容。 4.環境。 蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。《荀子·勸學》 蔡笑晚先生能培養五個博士，一個碩士，離不開他的精細輔助，老師的傾力教導，和學校環境的正向引導。 環境上，道道很有感觸。 道道讀小學時，老師讓我們每篇課文都要背誦，不背出來，不允許下午放學回家。 升初中後，學習環境很差，自己跟着同學半夜翻圍牆出去打遊戲，導致後來學業荒廢。 5.志向。 從小要帶孩子游歷名山大川、高校學府，觀看各種科學家、投資家、作家、畫家的故事，讓他們樹立長遠的目標。 一個沒有目標的孩子，即便在父母和老師的鞭策下，考上一個不錯的大學，他一生也不知道自己該幹什麼，頂多在一個企業裏面當二把手，可能身內成功不如一個想當作家的初中輟學生。 6.韌性。 許多學霸進入衡水中學，受不了自己天才的身份淪爲學渣，很快整個人就失去繼續奮鬥的動力。 從小要有意培養一下，比如下棋，不能每次光讓孩子贏。 孩子太自卑就多勉勵，太驕傲就打壓一下，太果斷就讓他凡事先商量，太猶豫就讓他想到就做。 蔡晚笑先生通過早教，讓小孩一兩歲就掌握大量知識，這有助於進入小學就獲得一些不錯的成績，讓他和同齡人之間拉開差距，培養自己的榮譽感。 一個經常拿獎狀的學生，一定是比沒有拿獎狀的學生更愛學習的，通過拿獎，也能強化他愛學習的動力，形成飛輪效應。 就像道道寫了許多書評，每天打開微信讀書，就有不少書友給我書評點贊、留言，這些也會激勵道道創造更多優質的內容，形成正向反饋。

經營好自己的人生和家庭，把兒女培養教育成才。這是明智者關注和重視的問題。說到教育兒女，溫州蔡笑晚很應該關注一下，特別是蔡笑晚本人寫的一本書《我的事業是父親》，更是應該認真閱讀理解。教育是分爲家庭教育，學校教育，自我教育，社會教育這幾方面。特別是家庭教育，不是誰都內行，需要學習。所以強烈推薦此書！

《我的事業是父親》 第一次讀這本書的時候，我想“爲什麼這麼好的教育理念沒有被推廣開來？” 讀第二遍的時候，我明白了，大概是成爲這樣的家長實在是太難了，不是所有的人都能像蔡笑晚先生這樣把教育孩子當成事業，並認真努力的去做好這件事。 教育一個孩子，好比做一個大公司，都不是一件容易的事。天天上班想着划水的父母，哪能做成個上市項目呢。 看看作者一家的狀態：“我只要有空，就輔導孩子們學習讀書，晚上更是雷打不動的自習時間。我和小湘幾乎犧牲了一切娛樂活動，連親戚朋友的婚宴喜酒也很少參加。一到夜幕降臨，全家人圍坐在燈下，我看我的專業書，他們看他們的課本，有不懂的就向我提問，每天自習到深夜。” 我們現在的狀態是什麼樣呢？大人一部手機，孩子一臺電視，嘻嘻哈哈一晚上過去了。所以不是孩子不行，是大人不行。 很贊成作者的一句話“做個成功的父親，需要藝術。自己的意志轉化爲子女的自覺行爲，需要技巧和藝術。” 沒錯，無論是做父親還是母親，都需要技巧。讀書學習本來就是反人性的事情。能把書讀好，需要訓練與技巧。 這書裏有很多培養孩子的技巧，很讓人受用。每當我有教育孩子的問題找不到答案時，我就會來這本書裏找答案。 比如，我知道，想要成爲學霸，必須超前學，超前學就需要有自學的能力，會自學就要有自學的方法，這本書裏，作者就給了我自學的答案：“自學一門課程時，第一遍要儘量抓緊時間一口氣從頭至尾學完，這叫初讀，不必多做習題，只做一些課後練習。初讀的目的是獲得該課程的整體形象。掌握整體形象之後，第二遍學時就能以整體來理解局部，並能分出重點和非重點，理解得也就會比較深透；第二遍讀時要多做習題，以鞏固所學的知識；第三遍讀時再以局部回到整體，使知識系統化，有一個全面的認識。看任何書都要先認真地看目錄、序言和內容介紹，使自己心中有數，並確定學習計劃。” 目前，已經和孩子一起，根據蔡先生給的方法自學了。雖然效果暫時看不出來，但親子關係好很多，孩子誇一兩年的去學都不會覺得有壓力，三遍過下來，起碼基礎知識掌握個百分之七八十。 而且，就像蔡先生說的，不會的知識先放一放，繼續往後學，學的越多，再回頭看，有些問題確實就容易解了。

在還沒有微信的年代，我的QQ簽名是：做個好父親，教育好孩子！十年過去了，我做到了嗎？ 我做到了“把孩子培養成纔是天下每位父母最要緊的人生事業，它在所有日常事情中永遠排在第一位。”我放棄了組織下派任職的機會，也大量減少外出應酬社交以及打牌娛樂時間，閨女小學高年級開始親自輔導，初一時甚至陪跑（鍛鍊），陪學（英語百詞斬），全科輔導，書信引導(寫了一本致女兒的信)，在高考成績不佳時不惜高額學費上了南方一所大學，經過九次考試通過語言關，又拿出十來年的積蓄支持出國讀研。可能，我付出的並不多，但這已經是我幾乎所有。 我沒做到“永遠做孩子前進路上的欣賞者，持之以恆地給予欣賞和鼓勵”。看到孩子懶，胸無大志，磨蹭拖拉，就着急，就想指出錯誤。結果是無法培養出優秀的孩子，而且孩子打心眼裏就認爲自己不可能超越自己。沒有“一個慾望接着一個慾望”，缺乏發自內心的渴望，只靠被動託舉，又怎能有所成就？還有自己也沒有做到很好的榜樣，對孩子的未來不積極不樂觀，怎麼能讓孩子生活就陽光向上呢？ 閨女下個月就要出國了，兒子也二年級了，不管過去這個父親是否夠格，新的一年開始了，我們都爲了自己的“事業”而繼續努力奮鬥吧！

雖然這本書站着的角度和點遙在天邊，一般家長夠不到但仍要給這本書好評。 說夠不到邊有兩個點 1、作者的先天條件和給孩子創造的條件是一般家庭滿足不了的吧，家庭條件太優越了，從爺爺那一輩到爸爸那一輩。我記得有一句是1978年的時候喫飯還不夠溫飽時，他們去好幾個地方旅遊。還有給孩子報價昂貴的興趣班，瞬間就覺得金錢的重要性！ 2、作者確實是在實踐把孩子的工作放在第一位，確實做到了事業，這點很多家長也做不到！ 從這本書我還學到了一個觀點就是，確實忽視了幼兒教育，博士一年是學習孩子學齡前的幾年也是學習，當時忙工作確實忽略了好多！

超級推薦這本書，我還爲此特地在公衆號寫了一篇文章記錄。 很打破傳統的育兒觀念，但是又非常地有效，培養了6個都成才的孩子，如書名那樣真的把父親這個身份當成事業在做，很用心。 今天很湊巧偶然間也刷到一條樊登讀書的視頻提到的一個故事也很應景這本書的理念：在武漢搞活動，有個家長提出了一個目前很多父母都存在的困惑，說卷覺得孩子很受苦，不卷，又怕孩子的未來不行，所以到底是使勁卷還是不卷，覺得沒法決策。 然後家長被反問:你讀過發展心理學沒？你讀過兒童心理學沒？ 家長回答沒有，樊老師說那就是一點都沒卷，他周邊孩子教得好的，沒有一個家長不是卷自己的。光花錢給孩子報班那不叫卷，那叫把孩子變成一個考試機器，最後把孩子搞壞了，可能會反過來怪都是卷害了孩子。 樊老師說:真正的卷是家長要學習，因爲家長的認知，決定了家長怎麼對待孩子。我們要了解我們所說的話，我們做事的方式，核心是父母自己的素養得不斷提高，多讀書。 現在的教育政策下，或許我們也該重新思考下，或許政策的改革，是在推動爲人父母的我們，要怎樣多擔起父母的這一角色，該卷孩子，還是卷自己？什麼纔是真正有意義的卷？

能把六個孩子都培養成世界級高端人才，作爲父親本人，也已然成爲教育專家！設想，如果沒有學識上的積累還有家族的傳承，他如何跟那麼厲害的孩子有共鳴呢？也許他成功的方法我們無法完全照搬，他的教育理念則對我們有很大的指導作用，即使現在不能做到，至少我們可以更清晰未來的努力方向。僅僅下面這100條教育金句，就足以成爲我們教育智慧的加油站了！👍 蔡笑晚教育金句 1.一套大家都滿意的家教方法，培養出來的必然是四平八穩的平凡孩子，而要培養一個傑出的人物，必然需要一套特殊的方法。 2.今人的各家理論只不過以不同方式重新組合了古人的信條。 3.天才既不是遺傳的，也不是單靠勤奮造就，而是早期良好教育的結果。 4.天才所走過的路是無法重複的，你必須排除干擾，堅定地朝着既定方向前進，走自己的路。 5.早期教育是一切教育中最重要的教育，是四兩撥千斤，牽一髮而動一生。 6.好習慣的培養與好品格的養成是早期教育中非智力因素培養的兩個關鍵，決定了一個人未來發展的高度與人生規模。 7.每個人有每個人智力開發的時間，也不一定晚開的花就不美不香，梅花也很美很香。 8.好的家庭教育必須先教孩子做人，沒有一種高尚的道德情操、一種獻身精神是不可能讀好書的，更不可能成大才。 9.“神仙本是凡人做”的思想成了我教子成才的一項重要內容。 10.人生最重要的是能夠把目前的努力與未來的希望正確地聯繫起來。 11.按照自己的遠見來規劃孩子的成才策略，既不跟在別人後面跑，也不和別人去爭眼前的名次。 12.人類能夠給孩子提供的最好教育似乎仍然是苦難。 13.我們決不輕易聽信別人的傳言，朝三暮四地改變育兒方法。 14.學習語言少而精才能入腦，實用性強才能根深蒂固。 15.背誦詩詞和歌謠，除了能對口語和記憶力進行訓練，還給日後的氣概培養、道德素質薰陶打下了良好的基礎。 16.問幾人錢財能保後代三世榮華，教子成才第一事。 17.說歷史，講故事。促興趣，塑靈魂。 18.世間事，皆可待。兒教育，萬勿等。 19.凡教育，必艱辛。糾自然，改野性。 20.所謂幼兒階段和學前階段的區分，純粹是人爲的劃分，並不存在嚴格的生理學根據，起碼對每個孩子來說是不同的。 21.決不因爲輕信和誤判而延誤孩子的最佳教育期，使得一個本來可以成才的孩子淪爲平庸。 22.自學在本質上是培養思考能力，重要的是學會如何自學。 23.高徒從名師那裏得到的其實不只是知識和學問，最重要的是出奇制勝的思維方式和所向無敵的氣魄。 24.教育和學習本質上都是對自然的糾正和對野性的改造，沒有強制性也就談不上教育。 25.要追求物質上看得見的美好事物，更要追求精神上的、看不見的高尚事物。 26.藝術教育是培養創造性思維的最佳方法。成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神可能來自他們的博學。 27.延後享受是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大祕密。 28.道德決定了一個人“志”的方向。 29.崇高的道德是送給孩子的最大財富，是比百萬家財更有價值的無價之寶。 30.身教的同時必須及早開始說教，使他們從小逐步懂得在這個世界上生活的遊戲規則。 31.讀書成才本身是一條艱苦而漫長的路，沒有一種高尚的道德情操和獻身精神是不可能讀好書的，更不可能成大器。 32.從小故事中發現大智慧，懂得大道理。 33.好的故事不在多，關鍵是能夠引起好的感覺和興趣，成爲構築靈魂的材料。 34.真正有用的人生哲理其實並不複雜，在幾個簡單的故事裏就能找到做人的原則和應對困境的策略，並且受用一生，傳承幾代。 35.偉大而明確的目的性是產生恆心和毅力的基礎。 36.如果沒有恆心和毅力，即使有偉大的理想，也不可能成就偉大的事業。 37.自信只能從小由家庭潛移默化，用愛誘發出來。 38.一個被父母歧視的人不可能有自信，沒有自信的人根本談不上成才。 39.早期的習慣培養對他未來的成才起着決定性的作用。一個沒有良好習慣的人往往經不住“魔鬼”的誘惑和“惡獸”的恐嚇，結果半途而廢，一事無成。 40.好習慣只有經過不斷誘導、啓發、磨鍊才能慢慢地鞏固下來，最後成爲一種行爲模式。 41.尊重孩子的早期教育不會破壞孩子單純的童年，反而使孩子養成良好的習慣。 42.給孩子製作一個“存摺”，用以激發他的上進心和創造力。 43.從孩子會走路開始，我們就讓孩子帶路，以此增強他的自信，培養他的獨立意識。 44.莫隨波逐流，在黃樹林分岔處應選擇人跡較少的一條。 45.秩序應該是人間的第一法則，也是家庭和個人的第一法則。 46.電視是早期教育的頭號敵人。 47.電視節目的“可預見性”，使孩子失去對未知事物的探索精神。 48.人生的路，本來就是從不會中走出來的。 49.我們強調勤學巧學、博覽羣書、全面發展，並在此基礎上培養興趣和發展強項。 50.尊重他人、誠實守信的素質是從小時候禮貌待人、不說謊的習慣演化而來的。 51.忍耐和寬容對於我們不僅是一種修養，也是一種賴以生存的手段。 52.能忍耐者必能以柔克剛，取得最後的勝利。 53.我們總是利用一切可能的場合向孩子灌輸人生的大目標，培養孩子的氣概。 54.“孝”是對父母之愛的回報，其他一切道德情操是“孝”的衍生。 55.遺錢財，富三代；留功德，萬萬年。 56.一個真正讀書之家的形成是必定有其根的，沒有幾代人的共同努力，不可能造就出類拔萃的書香門第。 57.重家教，好家風。益社會，利家庭。 58.古有孟母三遷擇鄰而居，而我們多次搬家爲的是讓孩子儘早入學。 59.“顧小而忘大，後必有悔”，這是我們信奉的重要家訓之一。 60.不隨波，不逐流。早培養，有遠見。 61.一株優秀的苗子，如果得不到好的栽培，很快就會埋沒在荒草之中而無法成材。 62.經常與老師溝通孩子的點滴變化，形成教育的合力，使孩子萌發的讀書興趣和求知慾望得到保護和發展。 63.讀書成纔是一場馬拉松賽跑，開頭所處的名次不重要，重要的是要有真正強的實力，讓孩子贏在人生競賽場的終點線上。 64.與學校較好配合，使孩子在一種寬鬆而又正規的氛圍裏學習，形成良好的心態，自信心和安全感自然而然地得到增強。 65.看書看多了會形成習慣，一旦對書感興趣之後就會自覺地去自學。 66.點燃孩子心中的火花，呵護孩子追求理想的勇氣。 67.循序而漸進，熟讀而精思。 68.永遠做孩子前進路上的欣賞者，持之以恆地給予欣賞和鼓勵。 69.一個自學能力強的優秀學生，不成功於此，便成功於彼。 70.父母有責任擔當起避風港的角色，使孩子這隻初涉風浪的船兒找到停泊之所。 71.旅遊可以在孩子幼小心靈的空白圖紙上描繪出永遠不會褪色的美麗圖騰。 72.如果不重視靈魂的滋養，就會使孩子的心胸不夠廣闊，氣概不夠恢宏，進而影響其未來的人生規模。 73.用鬥志去激發鬥志，用氣概去培養氣概，用道德去涵養道德，用對偉大的追求去引導孩子走向偉大。 74.循循善誘，因勢利導，這是情境教育的智慧。 75.書信不僅聯結着親子兩端，更聯結着現在和未來，即便在電子化的今天仍不失爲親子交流的最佳選擇之一。 76.豐富而有目的的旅遊活動對孩子的心靈成長、氣概培育起着不可估量的作用，使他們未來的人生規模更宏大。 77.早期識字教育的成功，使得孩子對讀書的信心和興趣都大大增加了。 78.教育不是灌輸，而是激發；不是斥責，而是鼓勵。 79.與孩子通書信是建立良好、融洽的親子關係的絕妙手段。 80.只要堅持一下，很快會從“山重水複疑無路”的地方突然“躍入柳暗花明又一村”的境界。 81.通過書信來指導遠在“天邊”的孩子的學習和生活，這種箏線藝術所建立的心靈通感是其他交流方式無法比擬的。 82.我想更懂你，不是爲了抓緊你，是要你記得我們永遠支持你，愛着你。 83.人生沒有比離開自己的理想事業更爲痛苦的事了。 84.要想真正能夠影響一個孩子的成長，僅靠寫幾封動人的書信是不容易實現的，還要依賴從小形成的“心靈通感”。 85.我們的目標是遠大的，要求真才實學，要求有過硬的真本領，要求精深博學。 86.一個人只要有明確的目標和實現目標的決心和勇氣，那麼奇蹟總是會出現的。 87.在人生道路的關鍵點上，必須好好把握，才能既保住以前爭取來的成果，又能爲自己開創更加美好的未來。 88.一個人在謀事的時候，只要選定目標，就要全力以赴，不必爲能否成功而擔心。 89.與孩子有了心靈通感，親子間便有了一條牢牢聯結彼此心靈的線。 90.父輩的理想將在另一種更好的形式下得以實現。不能在青春年少時開懷暢笑，就要讓自己笑在最晚，笑得最好！ 91.保持強健的體魄和最佳的精神狀態，接受新的挑戰，去幹一番轟轟烈烈的事業。 92.每個孩子身上都蘊藏着巨大的潛能，成功的關鍵在於我們能否找到發揮他們潛能的目標。 93.“立志以定其本，居正以持其志”，這是確立努力的方向和樹立奮鬥的決心的兩個關鍵。 94.要敢爲人先，成大事者最可貴之處是獨上高樓望斷天涯路。 95.每個人都能從平凡的課題中得到偉大的發現，上帝很公正地把機遇留給那些曾爲之付出巨大心血和精力的人。 96.機遇垂青於有準備的頭腦，幸運賞賜給勇敢的追求者。 97.永遠帶着歡樂迎接雷霆和陽光。 98.一個善於規劃自我的人，總能把握自己的命運。 99.小時候的一年比成人後的一年對人生的發展來說更加重要，時間管理的重要性也在這裏。 100.世界上的一切勝利都可以歸結爲時間上的勝利。

及早激發潛能的核心是：​​ 趁大腦可塑性高時提供豐富刺激； 父親深度參與，做孩子的玩伴和榜樣； 用興趣做引擎，把學習變成主動探索； 再輔以適度的挑戰和自主學習訓練，讓孩子在持續的成功體驗中保持快樂與好奇心​​ ……潛能會在日常的每一次遊戲、對話、探索裏被悄悄點亮。 oooooooooooooooooooooooooooo 具體做法是培養自主學習能力​​ 時機： • 0～3 歲: “豐富刺激—充分陪伴—良好習慣—情緒安全” • 3—6 歲：引導孩子提問、自己查找答案（圖書、網絡、實地觀察）。 • 7—12 歲：制定“小課題”或項目，如“爲什麼葉子會變色？”，讓孩子學會設定目標、檢索信息、實驗驗證、總結表達。 • 12 歲以後：鼓勵時間管理、自我評估，家長轉型爲資源提供者和討論夥伴。

希望當一個好的父親，秉着見賢思齊的想法翻開了這本書。這本書的內容讀完感覺並不是教如何當父親，更多的像是他家的成長傳記。 裏面有一些觀點我摘出來吧，以供參考。 1、將孩子比作農田，需要勤奮且加以約束纔能有好的收成。（當然目的並不是好的收成） 2、個人一定要有自己的選擇或者主見，否則會陷入祖孫買驢的場景。這對個人的要求就是要看多做多，形成自己的一套系統。（挺難的）就好比躺平是一個對錯麼，以前想不清楚，現在想來除了人云亦云的懶惰，其實是個人資源配置的問題。 3、殊不知身教勝於言教，要孩子做到的事必須自己先做到，用鬥志去激發鬥志，用氣概去培養氣概，用道德去涵養道德，用對偉大的追求去引導孩子走向偉大。 4、在一個階段性目標範圍內，不必追求100%完全弄懂，能夠真懂85%就很不錯了。當進入更高的一個階段回頭看都很容易。 5、魯迅：幸福永遠存在於人類的不安的追求之中，而不存在於和諧和穩定之中。 6、總而言之，人一定要警惕所有逃避從而指向懶惰的言論。例如躺平，例如唾棄苦難，例如快樂教育，不是不對，而是不全對。如果將這些言論套在自然規律上，你會發現並不合理，例如種地等。

看完後改變我的一些觀點： 1.教育孩子，一定要有自己的主見（祖孫買驢的故事） 2.重視早教（0-3歲），有計劃有步驟地實施早期教育。 3.注重品質和氣概的培養，從小立志。 4.不管是哪方面的培養，最重要的是父母言傳身教，按照一樣的標準要求自身，營造良好的家庭氛圍。 5.讀萬卷書，行萬里路；家庭存摺；多寫信交流。