江峯
本書是筆者文化思考的結晶。每個篇章中，以教育的初心爲主線，通過研究中國近代學校教育史、教育人物思想史、中國共產黨百年教育方針演進來敘述教育初心的培育；以課程的動力爲暗線，通過研究中小學課程思政建設、課程整體育人、課程教學設計、研學旅行課程及學科實踐活動課程等，來論述課程時空的拓展，具有很強的文化意義。
