媽！這是我的人生 令人又哭又笑的母女成長實錄

“雞娃”長成記，60後媽媽，95後女兒，講述自己的故事！通常，此類書籍都是偏於成功學，故加入書架十月未讀。 本書以媽媽和女兒的不同角度觀察，不單調，有趣、有火花，有成功，有失敗，共同成長，媽雞娃，娃雞媽，有化學反應，當中的很多經歷，相信家長們都會有共鳴，都是第一次，無論是當媽還是當娃，都不容易。民校、北京四中，北京電影學院，8000人中脫穎而出，離高考幾個月的時間，成績由200多分飆升至600多分，之後拍電影、廣告，留學英國，如果就學習本身而言，普通學生都難以企及。最大的意外是海外留學，女兒患上躁鬱症，之後，母女共同面對並度過難關。故事真實、感人，語言詼諧幽默，給人以深刻感受。 想想70年代清一色的中山裝，雖然經過幾十年發展，生活發生了翻天覆地的變化，現實中的雞娃，還是可見“清一色”流水線的底色，想要不同的人生，看着並不容易。目前，更多人改善了生活，擁有了更多樣的選擇；以前，是沒有機會選擇，現在，需要學會選擇，雞娃是一種選擇，會生活也是一種選擇，是否可以並行不悖？可否適當放慢節奏，欣賞成長的過程？用物理語言來形容，孩子有時就像原子中的電子，如果能夠吸收足夠的能量，實現電子躍遷，人之所向，當然好；不行，構成穩定的原子態，長期陪伴，也不失爲一種生活態，如書中言：快樂和幸福纔是生活的鎧甲。真心希望家長和孩子們擁有多彩人生！

雖然作者從開頭就強調自己是被“雞”的“普通人”，但讀下去，發現一位高中就讀北京四中，大學全國第一名讀北電，本科期間兩次留學美國，自制紀錄片，碩士就讀UCL的編劇、導演、製片人，實在不是我們理解的“普通人”。作者的優秀，她經歷過的，她見識過的，她努力過的，生命的寬度，遠遠超過我們這些真正的“普通”讀者。 真正的“普通”人，通過這樣作者的回顧，陪她一起走過漫長的求學生涯，也真正認知和了解，我們與“雞”大的北京孩子，有怎樣的鴻溝，在那些漫長歲月中錯過的人生和努力，造就了“普通”和“精英”的差別。 作者她有幸接觸的教育資源，她所付出的努力，都是我們在邊打漁邊曬網時未曾付出的。當然，她最後的幾章又特別誠懇地寫出了在這種環境下成長的自己，所面臨的焦慮和煎熬。正因爲他們擁有了大多數“普通”人沒有的資源，缺乏的學識，他們身上那種自覺“以天下爲己任”的責任心，成了積壓在他們心頭的壓力，久久難以化解。那種長久在“雞”和“卷”的成長背景中的習慣，則讓他們難以“躺平”去真正享受生活，這大概就是他們“生活的代價”。所以，我們在想“雞娃”和“自雞”的同時，更應該做的是，瞭解自己，認清自己，究竟想過怎樣的人生。 作者的母親真的是讓人非常驚喜，甚至超越作者本身的表述。一個在80年代憑藉自身努力闖出大山，考入哈工大，又立足北京的母親，本身就足夠優秀。媽媽一直強調自己就是“小鎮做題家”，而媽媽在對待女兒的教育上，不止“雞娃”，自己也在兢兢業業勤勤懇懇地努力付出，在女兒面臨人生各項重大選擇時，媽媽哪怕內心不情願，但始終未曾干涉或強硬地左右女兒的人生選擇，不得不說確實有一種大智慧和大胸懷。媽媽始終在認認真真反思，因爲自己“小鎮做題家”成長背景的單一與視野的缺失，媽媽更努力地在爲女兒的人生託底，媽媽清楚意識到自己的人生閱歷並不足以給“Z世代”，早早見識過世界豐富的女兒以建議，學會放手，成就一個更高更強的女兒。 媽媽在表述中，沒有把女兒的成就歸功於自己，而一直在謹慎地審視自己的教育的缺失與偏頗，以至於後期女兒出現心理問題時，媽媽更焦慮自責。 從最初開始，真心覺得，作者能有今天的成就，媽媽的“放手”“尊重”與“支持”，纔是她騰飛的“風口”。 爲人母親，始終是門終生學習的職業，你不努力，如何跟上並理解這樣一位，從未停止進步，一直在努力，飛速在成長的女兒呢？ 時刻警醒自己，做一位“清醒”“自雞”，爲子女人生託底的母親，加油。

《媽！這是我的人生 令人又哭又笑的母女成長實錄》是一本不可多得且極具深度與溫情的佳作，以其獨特的魅力，在教育類書籍中脫穎而出。 這本書最大的亮點在於其真實與反思的雙重力量。雙視角敘事別具一格，母女二人各自的經歷與心路歷程相互交織，生動展現了“雞娃”時代的衆生相，讓我們看到代際間觀念的碰撞與和解。母親爲家庭的犧牲，女兒在困境中的自我救贖，這些情節都極具感染力，映射出教育觀念的巨大變遷。對教育本質的深度追問更是引發讀者的強烈共鳴，沒有生硬的說教，而是通過一個個鮮活的案例，引導我們思考如何助力孩子找到人生的支點，尊重個體的獨特性。同時，對心理健康議題的突破性呈現，打破了傳統教育中“成績至上”的迷思，讓我們意識到關注青少年心理需求的緊迫性。 從社會反響來看，這本書廣受讚譽，豆瓣評分高達8.7，足見其在讀者心中的分量。它吸引了不同領域讀者的關注，無論是“小鎮做題家”還是“精緻利己主義者”，都能從中找到共鳴。雖然在一些議題上存在爭議，但這恰恰證明了它的價值，引發了人們對教育、家庭等諸多問題的深入討論。其中的教育實踐案例更是爲學校和家長提供了寶貴的參考，具有很強的實用性。 在教育啓示方面，它給我們敲響了警鐘，提醒我們警惕過度“雞娃”帶來的不良後果，注重競爭與心理健康的平衡。“支點”理論的提出，讓我們重新審視教育的目標，關注孩子的自我價值發現。而代際溝通的破局之道，“搭檔”式教育理念的呈現，爲家庭教育提供了全新的思路，讓我們明白教育是兩代人共同成長的過程。 此外，這本書還像一面鏡子，折射出衆多社會議題。從教育資源分配不均到職場媽媽的困境，再到新一代的婚戀觀，這些內容讓我們看到教育背後複雜的社會背景，促使我們從更廣闊的視角去思考教育問題。 《媽！這是我的人生 令人又哭又笑的母女成長實錄》不僅是一本關於母女成長的書，更是一本關於教育、家庭和社會的深度思考之作，值得每一個關心教育和家庭的人細細品讀。 ——AI/九月菊

我最初認識作者王食慾，是因爲那篇流傳甚廣的公衆號文章《北京第一代“雞娃”給大家講講內卷教育的切膚之痛》，對她一路被“雞”到抑鬱症差點自殺的經歷記憶猶新——當然，其中多少夾雜了一些個人感情，比如對我媽的腹誹：你瞧瞧人家，讓你再罵我不求上進一事無成，我能平安無事無抑無鬱地活到現在已經很不容易了！ 所以，當翻開這本母女遠程對話式的成長記錄時，我預期會看到一篇典型的虎媽打臉史——但其實並沒有。王媽媽並不是刻板印象中不可理喻的傳統虎媽，她是個深受高等教育恩惠、有幸搭上了時代快車的小鎮做題家，所以她一方面深深明白知識和努力的重要性，在教育方面有着不亞於孟母三遷的毅力，而在家庭之外，自己的事業也沒有鬆懈過；但另一方面，囿於出身和見識，除了自己腳下的這條經過親身驗證的成功之路，她很難想象出人生還有其他通向幸福和快樂的道路。所以，媽媽付出的愛是真正的無私的愛，但女兒感受到的痛苦和窒息也是真實存在的。 其中最有意思的一段，莫過於王媽媽聽說女兒在異國他鄉深陷抑鬱差點自殺之後，情文並茂地分析她所理解的女兒抑鬱的原因：學業不順心理有落差，畢業在即論文壓力大，來自過去同學功成名就家庭美滿的同輩壓力，人在異鄉對未來事業方向的迷茫，還有始終沒談過戀愛的心理上的枯竭……媽媽寫得洋洋灑灑如泣如訴，轉頭女兒平靜地回應：“上一篇文章中，我媽媽對我罹患‘抑鬱症’的原因的推測，我都不認可。”——這裏我差點笑噴。 而在這一章裏，王食慾認真剖析了自己的症狀和經歷，她曾經關心世界關心他人，甚至去肯尼亞貧民窟做了一個假期的艾滋病臨終關懷志願者，在那裏無意中錯失了阻止一位患者被無辜截肢的機會——這件事，以及其他許多她覺得自己可以做卻沒有做或做不到的事情，都沉沉地壓在她心中，最終導致了她的某種“政治性抑鬱”——此時我深深懷疑王食慾跟我一樣是INFP，因爲她這些感受我都有過，只是她的行動力比我更強，受到的衝擊也比我更大；並且我覺得沒準王媽媽也跟我媽一樣是ISTJ，所以她們都慣於腳踏實地擁護傳統跟隨大流，同時也都理解不了甚至完全無法想象這個世界上有人會因爲另一個千里之外毫不相干的人難過到抑鬱…… 所以，在這本書的結尾，王媽媽動情地寫：如果再來一次，我一定會把童年還給女兒，我要放手讓女兒去找尋快樂……但如果時光真的倒流，一生要強、堅信努力就有結果的王媽媽真的能頂住同事家鄰居家小孩都在補課學習而自己家小孩只想“不務正業”的同儕壓力嗎？我是非常懷疑這一點的。但不管怎樣，作爲子女，我們最終還是得自己摸索出一條與父母與世界的相處之道，哪怕只是斬釘截鐵地跟媽媽大聲說一句：“媽！這是我的人生！”

不知道爲什麼，這本書會看的我如此難受。我很少帶情緒去評價一本書的作者，可是我真的想說，我一點都不喜歡這本書裏的媽媽。我覺得她的很多文字沒有女兒的真誠。相對於媽媽，我更喜歡女兒的文字。記得有個人說過，寫文章是要把心掏出來然後用血寫在紙上。我能從女兒的文字裏感受到那絲真誠，但是媽媽這裏我沒有。可能是天生的對於愛雞娃且雙標的父母的反感，我覺得這個媽媽很多文字裏充滿了標籤和定義以及功利和實用主義。她的很多文字在我看來都隱隱有一絲何不食肉糜的味道，試問全中國有多少家庭可以向他們家一樣把孩子送到一個好小學，給孩子提供那麼多的資源，把孩子推入北京四中那樣的中學，然後說雞娃都是錯的。這樣會誤導多少資源條件不夠她家好的底層家庭？雞娃只是一種定義和標籤，強制雞娃絕不可取，可是作爲父母與孩子建立連接，引導孩子找到屬於他們的熱愛，在適當的時候與孩子做好課題分離，幫助孩子獨立，這都是屬於父母的責任。這個不叫雞娃。一味的用自己的一家之言在自家孩子雞娃成功上岸後（在我看來她女兒已經很好了）假惺惺的強調後悔雞娃、該把屬於孩子的童年還給孩子，在我看來特別的不真誠。我就是一個北京娃的媽媽，別的城市我不知道，北京的學習氛圍是你不雞娃一堆老師推着你去雞娃，我家孩子幼兒園基本放養，一上小學就被老師頻繁找家長，我不相信這個理科思維實用主義的媽媽真的會堅持給孩子所謂的快樂童年。第二點不舒服的點是我覺得這個媽媽活的很沒有自我，工作上的成就不說（因爲她的工作是爲了物質來源而不是熱愛），別人雞娃你也跟着雞娃，然後孩子出了問題得了躁鬱症就後悔說雞娃了，做父母不應該有自己的判斷力嗎？適合別人的不一定適合你的孩子，如果她的孩子後來情緒沒出問題，我覺得她也不會自我反省，保不齊還會覺得幸好我雞娃了，要不娃怎麼能那麼優秀。爲什麼中國的媽媽們的心力都在家庭在孩子身上，自我的心靈成長呢？自我的熱愛和興趣呢？都去哪裏了？難道女人生了孩子就不是自己了嗎？反觀她對她丈夫的言論，和女兒比較起來看就覺得寫的特別不真誠。孩子的整個成長過程父親參與的那麼少，她還寫文說孩子爸爸是孩子的精神引導，孩子是最直觀的情感動物，父親付出了多少看看爸爸和孩子的感情就知道。爲什麼要不敢說真誠的話而一味的拿着遮羞布給自己的丈夫呢？這裏的文字給現如今的女性朋友看到會對爸爸和丈夫這個定位有着多麼深的誤解。難道媽媽天生就應該雞娃帶娃工作家務累死累活，爸爸只負責喝彩和自己的興趣愛好就ok嗎？爲什麼就是不敢真誠的說我覺得孩子爸爸沒有盡責。我覺得養孩子教育孩子不應該是媽媽一個人的事。前面孩子躁鬱症要自殺那麼嚴重的事，孩子爸爸完全心大的說這是青春期就糊弄過去了，後面知道孩子抑鬱那麼嚴重爲什麼反思裏一點沒有父親參與少不了解孩子這一點？都是隻會找環境或者自己的原因。我深深的覺得她女兒對男性的觀點很可能受到了父親不深度參與家庭生活與孩子養育的引導所以纔會如此的苛責自己以至於有了心理問題。 別的不太想說了，已經寫很多了，就這樣吧。

中國90後的《人生七年》偶然翻開的一本書，發現原來是當年朋友圈10W+爆款文的延伸版。這種母女兩個分開寫同一個論題的形式很新穎，你會發現同一件事，母女兩個的感受和記憶可能完全不同，就像作者說的：你認爲你瞭解你的孩子或父母，但其實你並不像自己想象的那樣瞭解他們。 作爲85後，這種放學後上補習班，興趣班剛開了個頭就被父母砍掉的經歷感同身受，只是我的父母沒有食慾的媽媽有毅力，沒有持之以恆的雞我，雞了個開頭就認識到我不是那塊料，早早放棄了。文科嚴重偏科的我，當年報考志願時也想着報熱愛的中文系，被父母說“學中文能當飯喫嗎？”，然後被改成了工商管理。我這個高考數學不及格的人，最後畢業做了一個會計。生活就是如此弔詭。慢慢的文字淡出了我的生活，可是也沒有完全消失。閒暇時喜歡泡圖書館，日記和讀書筆記佔了家中一個小小角落，在繁雜忙碌的生活中，讀書和寫作讓我覺得自己不光是“活着”，也在“生活”。作者這樣初中就找到了自己愛好，兜兜轉轉，最後仍然堅持走在了創作這條路上，她比中國絕大多數孩子都幸運。這份幸運，也離不開她自己對初心的堅持。 如今85後的我成了10後的媽媽，雖然我的孩子只是上幼兒園，可是內卷已經初見端倪。幼兒園的家長羣裏，爸爸媽媽各種積極的作業打卡，讀書打卡，指讀打卡。。。周圍的朋友圈寶媽們今天你曬孩子的鋼琴表演，明天我曬孩子的舞蹈比賽。作爲中國家長，不可避免的也被這種氛圍裹挾着，我經常在“雞娃”與“放養”之間猶疑着，生怕父母的不負責任會耽誤孩子的人生，想讓她有一條“光明”的人生道路。看完這本書，我看到了食慾在學習能力上的成功，也看到了單純雞娃教育帶給她心靈上的痛苦。今年大學生失業率高啓，中國的中等收入陷阱初見端倪，中國的雞娃收益越來越低了。而且，普通的我爲什麼不能接受自己孩子的普通呢？如果我希望孩子能有什麼樣的人生，那麼我會希望她有個平淡而快樂的人生。當然，如果她有天賦，作爲父母，拼盡全力也會盡力託舉，這是大部分中國父母的愛子之心。 文中提到了一個很重要的教育，“家學”的教育。那是環境的潛移默化，是一種隱性的階層傳遞。讓我想起了《極限挑戰》中關於人生起跑線的一期節目，同樣的起跑線，5個關於父母的問題，有人一直向前，有人原地不動。政治家的孩子也是政治家，醫生的孩子還是醫生，富豪的孩子仍然是大富豪。。。。。。人生的起跑線並不相同，大城市孩子和鄉村孩子的競爭也並不相同。就像作者說的：以爲只靠努力就無所不能，這也是一種傲慢。雖然覺得這不公平，可是高考已經是中國普通孩子一輩子最公平的機會了。 讀完本書，我想每一個家長對是否加入“雞娃”人生，是否做箇中國“虎媽”，都會有自己的思考。

💡12個熱點話題，你的教育困惑都在這裏！那些我踩過的坑，希望你不要再踩。學區房、課外班、成績排名、升學實驗班、高考、職業女性、家長會、大學選專業、兒童心理、愛與家庭、爸爸角色……用雞娃“反雞娃”，講述孩子成長中會遇到的各重要節點，幫孩子與家長找到幸福人生的關鍵拼圖。 💡國內第一本母女雙視角作品，每個人都可以在這本書裏看到自己！ 取材真實，文筆清新。母女雙視角寫作，你有多久沒聽過孩子的心聲了？有時候，你認爲你瞭解你的孩子或父母，但其實你並不像自己想象的那樣瞭解他們。毫無保留的“直路彎路分享”，現身說法，深度思考，幫你提前預知雞娃“後果”。不好意思，媽媽也是第一次當媽媽！家長閱讀可避坑，大朋友閱讀可治癒原生家庭。 💡百萬級爆文作者傾情自述，我們一定要這樣長大嗎？ Vista看天下《北京第一代“雞娃”給大家講講內卷教育的切膚之痛》、《雞娃到最後，反倒被娃雞》百萬級爆文背後的故事。不說教，不枯燥，真實的搞笑與震撼，幫你瞭解“最熟悉的陌生人”。爲新手父母、成長過程中的青少年、教育領域的從業者以及關注者，提供了真實、誠懇和多維的生涯教育借鑑。

書還沒讀完的時候就忍不住去搜了作者，作者跟我年紀相仿，還是校友，所以特別好奇她目前的生活狀態。說實話，從她身上我發現了我一個同學的影子，那個女孩是做舞臺監製的，也是滿世界亂飛，是將野心和能力寫在臉上的人。對於這樣的人我或多或少都會有些敬畏地遠離。因爲這與我的脾性太不符了，得過且過，享受過程似乎纔是我追求的生活。但我又清楚地知道，這樣有抱負和理想的人，才更容易實現自身的自由。 這本書的前半段我越看越焦慮，永無止境的競爭，參加不完的補習課，不單單是學習，德智體美勞均要發展。我在讚歎北京孩子教育資源豐富的同時，又在懷疑自己和時代：教育資源本就是不公平的，那麼我作爲提供資源的第一代言，如果我不能給我未來的孩子提供優質的教育和陪伴，我是否有資格孕育我自己的後代？看到這裏我的答案是否定的，我不希望起點本不平等的孩子們到最後到統一的標準線上去爭搶，花費大力氣結果卻不盡人意。 後面孩子在四中學習的經過給了我很大的啓發，我們目前的素質教育誠然非常重要，但是他更多給孩子灌輸的是知識而非方法。而學習能力和批判性思維才最應該是一個孩子學習並掌握的。 人是在一個個瞬間裏活着的。非常討厭現代社會以學歷論英雄，我認爲人生的階段不應當是被固定的的學制和工作經歷劃分的，而是某本對自己影響深遠的書，某句鐫心銘骨的人生指導，看過的某處難忘的風景，遇到的某個驚豔的人，做過的某件意義非凡的事。

在一個放養長大的孩子看來，雞娃本身沒有錯。 有的人是爲孩子好，就像龍應臺在《親愛的安德烈》裏對她孩子說道：“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。” 有的人也摻雜着自我人生價值的實現——看着孩子幸福美滿過一生也是人生價值的一部分。 只要目標不單一，不強迫走哪條路，雞娃反而是一個帶領孩子充分探索自我的方式。 那天和朋友談起領域內大佬們給兒女鋪路，我等望塵莫及，朋友感慨：可能未來她沒法給孩子鋪什麼路了，話裏滿是心酸和無奈。我卻覺得，家長不一定非要達到什麼社會地位和物質財富上的高度才能叫鋪路，畢竟這都是極少數。但是我們可以用理念和認知給孩子鋪路，想法開明，視野開闊，鼓勵他們做一個心靈自由的人，不妥協去做價值順從者，不勢利去做利己主義者，這樣的孩子也不會遜色。 就像這位作者的媽媽一樣，即使雞到最後無奈放手，但是她並不失敗，因爲敢於追求“不同”和“熱愛”，這樣的孩子就不平庸。

還不錯，適合初中階段，處於叛逆期的孩子看，有這類孩子的家長可以買來和孩子一起看，本書從孩子，家長兩個視角來看問題