
楊海燕
對於中小學校長來說,從經驗治校到制度治校,再到文化治校,是一個持續學習和砥礪實踐的過程。中小學如何通過現代學校治理,挖掘學校文化內生點,構建學校價值觀體系、提煉學校的育人目標、重建課程體系,以體現學校獨特的價值追求和辦學風格呢?本書提供了相應的內容與思路,可有效地幫助學校通過立根子(挖掘並確立學校的精神價值之原點)、定調子(構建學校的魂、神、形體系)、搭架子(搭建文化與課程相整合的文化治校體系)來實現學校的內涵發展和特色發展,助力中小學校實現從經驗治校、制度治校到文化治校的轉變,以承擔起全面育人、高質量育