寓身學習研究

內容簡介

人類自產生之日起，學習便是人類生活中的一個重要話題。最初的心智和認知都是基於身體和涉及身體的，即所有的人類學習都是寓身的。但在經歷了漫長的歷史演變後，學習卻出現了異化——人們越來越排斥和壓制身體，學習成爲了一種只發生在“脖頸”以上的事件。爲此，本書從剖析學校教育實踐排斥和壓制學生身體的現實問題出發，追溯其認識論根源和社會根源。從歷史視角梳理寓身學習的歷史發展脈絡，借鑑當代理論研究成果建構寓身學習的核心理念，並通過實踐案例探討將寓身學習理念落實到教育實踐中的方式。

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