顧文
本書從理論與實踐兩方面對小學數學學科核心素養的培育進行闡述。理論上，先談國際國內構建學科核心素養體系的大背景，再談義務教育課程標準中對十個核心詞的描述，然後提出近年來對學科核心素養培育的主要做法，尤以作者所在華理附小爲例。實踐層面主要從抽象、推理、建模、空間觀念、計算能力五方面進行闡述，通過課內、課外的教學案例及分析讓讀者看到，這些核心素養是可教可學的。
