教育的目的（全譯本）

這是一本探討教育目的、教育節奏、技術教育、大學教育以及數學教育等多個方面的教育理論著作。本書由懷特海的一些演講詞組成，雖然這些演講跨年份跨學科領域，但是彼此有機關聯、一以貫之、理性而富於節奏，給人以啓示。 本書首先闡述了教育的目的，即培養學生的自我發展，使他們能夠審美與共情，避免呆滯思想，而應有活躍的智慧。書中強調，學生不能僅僅抱住知識的碎片，還要有文化，他們必須審美與共情。同時，教育必須合於節奏，因爲教育節奏是學生心智成長的重要方面。 接着，本書探討了教育的節奏，將學生的成長過程分爲三個主要的階段，即自由階段、訓導階段和貫通階段。每個階段都有其獨特的要求和特點，只有正確理解這些要求並依循這些特點，我們的教育才能更有效。 此外，本書還討論了技術教育及其與科學和文學的關係，強調了技術教育中自由精神的重要性。技術教育不是單一的，而是需要和其他教育形式相結合的。例如，與文科教育和科學教育的結合。這樣，學生們才能夠獲得全面的教育，不僅瞭解理論知識，也熟悉實踐技能。 本書還深入探討了大學教育及其功能，強調了大學課程應面向那些已經熟悉細節和過程的人，並將一般概念應用到具體實例的過程。大學教育的階段主要分爲：浪漫階段、精審階段、貫通階段。 最後，本書探討了數學教育的改革，強調了數學課程的深奧性問題，並提出了相應的改革目標和方法。