王新強
本書從“看”的視角審視兒童美術教學。以學生立場探析“看”的祕密，有效引導學生的觀看行爲；開發“看”的資源，豐富學生的觀看實踐；設計“看”的路徑，實施“看”的教學，提高“看”的素養，培養“看”的能力。書中提供了大量教學案例，讓讀者在學習和閱讀的過程中更加容易理解和內化。
