上一節有“語文味兒”的語文課

內容簡介

三十多年來一直在初中語文的講臺上摸爬滾打，從一開始什麼樣的課也敢上的無知者無畏，到霧失樓臺月迷津渡的迷茫，再到苦心孤詣心懷敬畏的求索，其間，有困惑也有感悟。近幾十年來，語文教學的改革風起雲湧，但無論走多遠，都不能忘記當初爲什麼出發。現在流行學科之間的相互滲透與整合，這符合基本規律，但是，整合的前提是先得搞清楚：語文學科的本色到底是什麼，內涵與邊界在哪裏。這些核心問題搞不清楚，那整合就可能只是瞎摻和。 所有學科教學的核心問題其實都是兩個：“教什麼”和“怎麼教”。而這兩個問題最要緊的是“教什麼”，這是語文教學的關鍵所在。語文課必然得有“語文味兒”纔行，那麼，“語文味兒”到底是指什麼呢？

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