讓兒童的學習看得見：個體學習與集體學習中的兒童（修訂版）
零點方案 瑞吉歐兒童
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零點方案 瑞吉歐兒童
本書由哈佛教育研究所”零點方案”項目組與“瑞吉歐兒童”合作完成，關注小組學習中的個體學習策略，特別是低齡幼兒的小組學習。本書提出假設，紀錄有助於個體與小組的學習，並在兩者之間建立橋樑。本研究雙方致力於發現教育的方法與過程，從而能使教育者不僅深思兒童的學習，還要關注成人的發展，並以此支持他們對於孩子操作與對話的思考與行動。本書的著者們認爲紀錄是一個理想的載體，通過這個載體，兒童學習的經歷能得以闡述和重溫，還能被用以詮釋和反思，紀錄不僅能幫助人們去回顧過去，更重要的是能幫助人們去創造未來的學習情境。