學前兒童家庭與社區教育（慕課版）
周素娜
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周素娜
本書從我國家庭教育的變革和幼兒園教育發展的實際出發，系統地闡述了學前兒童家庭教育的特點、影響因素，介紹了家庭教育相關理論和現代化家庭教育思想，論述了學前兒童家庭教育的目的與內容、學前兒童家庭教育原則，分析了學前兒童家庭教育常見現象和不同年齡段學前兒童的家庭教育問題，並以綜合育人爲導向，闡述了環境對學前兒童發展的價值，以及綜合利用家庭、社區和幼兒園等各種資源全面育人。本書力圖較好地體現學前兒童家庭教育理論與實踐的研究新成果，力求做到理論性與操作性的有機結合。
情景導入 傢俱有哪些特徵才能稱之爲“家” 一個富翁醉倒在他的別墅外面。保安扶起他說：“先生，讓我扶您回家吧。”富翁反問：“家？我的家在哪裏？你能扶我回家嗎？”保安大惑不解，指着不遠處的別墅說：“那不是您的家嗎？”富翁指了指自己的心口，又指了指不遠處的別墅，斷斷續續地說：“那，那不是我的家，那只是我的房子。” 本書的情景導入的內容設計的非常新穎有創造力，我們通過情景導入的內容，在進行對“家”的概念的“理解”和“梳理”以及“內化”，我們可以將概念很好的生活化，讀者主動的將生活內容與理論聯繫實踐，這種閱讀體驗值得我們借鑑學習！感謝您的文字的奉獻！向您學習了！