卓越教師的成長特質

作者將自己的讀書建議、寫作方法、研究心得，教育理念與實踐等向我們娓娓道來，語重心長、苦口婆心地提議我們要多讀書、勤寫作。 “高山仰止,景行行止,雖不能至,心嚮往之。”“卓越教師”，雖然這是一個我這輩子都無法企及的高度，但至少可以努力成爲一個快樂教師、幸福教師。

今天推薦一本書，是一本讓我拿手上不想放下的一本書，花了我幾天的時間，終於看完了，也是因爲這本書我有些事兒因爲往後推了。作爲一名語文老師，怎樣才能把我們的事業做的更好，更優，這本書確實爲大家提供了很好的捷徑。其中想記錄在讀書筆記上的語句太多，我就用了微信讀書的劃線功能，後來把它打印出來看，但是我覺得沒有手記時影響深，前段時間我讀了餘老師的一本書，並且邊讀邊做筆記，發現過了一週其中的一些細節我還是記憶猶新的，要是有機會的話我建議大家在看的過程當中拿筆記錄，而不是直接劃線寫想法，吳老師不管是閱歷還是事業經歷，還是文采都值得我們新老師去學習和借鑑，非常感謝平臺讓我在這麼多書羣裏能找到這麼好的一本書，受益匪淺。😊

這本書斷斷續續地讀完了，沒有那種如飢似渴想要讀完的衝動。但裏面的諸多內容還是挺讓我深受啓發。特別是關於課題方面，我以前也不喜歡研究課題，覺得週期長，整的資料多，能力差，不能勝任。但當時工作室有個機會，我也腦門一熱報了個名。想着大家一起弄，有熟悉的人，有大家集思廣益，互幫互助，也想着有個突破，挑戰一下。於是開啓了古詩詞的大課題研究之旅。在這個過程中，因爲要有相關論證材料，於是乎大量閱讀古詩詞方面的書籍，寫有關的論文，甭管語文論文、德育論文、道法論文、教育案例等，一切都圍繞之。無心插柳柳成蔭，所幸，這些肯定讓我一步步堅持課題的研究。讀到老師這個部分，感覺深有同感，如知己好友。 一直以來，懼怕寫作。怕寫不好，怕沒有文采，怕被別人笑話。尺有所短寸有所長，我好不誇張地說，讀了高中才看一些課外書籍。以前，家裏沒有任何課外書，父母也不懂這方面，什麼買課外書籍喲，就連純牛奶都是高中才知道是什麼味兒。以前在學校，看着別人每天拿瓶牛奶在桌子上，喝一口又放下，渴了就吮吸一口，煞是羨慕。於是吵着讓父母去買。父親拿着牛奶盒，不知從哪裏打開，最後掀起牛奶盒一角，費了九牛二虎之力把它打開了，嚐了一口，覺得甚是腥臭。回家告訴我，不好喝，你肯定喝不來。 家庭的貧困讓我從小努力、勤奮、踏實。雖天資愚鈍，好在有顆上進的心。 如今，想想，有什麼好害怕的？我又不成爲詩人，不成爲作家。難道寫得一手好文章才配生存？越怕什麼，就越要去挑戰什麼！每每讀完一本書籍，給自己定個小小的目標，寫寫書評，與君共勉！