教師成長力：專業素養髮展圖譜

剛開始讀這本書，就看到了本書最觸動我的一段話“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”又形象又生動，這麼精闢精準的總結敘述，似乎一下子就抵達了我的內心，不需要任何的過程，直擊思維的要害，馬上興趣盎然，不由自主迫不及待的要閱讀下去。 第二段印象深刻的就是人與環境的關係。世界上沒有抽象的環境，我們就是環境的一部分，局長是校長的環境，校長是老師的環境，老師是學生的環境，如果各自把自己的事做好，就是在改變環境。集腋成裘，聚沙成塔，社會就會一點點改變的。在這裏，我又有了一個新的認知。從前福鼎的認爲，人只能適應環境，是絕對改變不了環境的。我忽視了人的主觀能動性，也沒有想通透這其中的邏輯關係。我們每個人本身就是環境的一部分，改變我們自己，就是在撬動環境的格局。哇哇哇，真是好偉大的發現，原來我們每個人都可以如此偉大！當然，我也可以。 還有最後一部分，作者分享了很多優秀的老師通過加入新網師得到了巨大的成長。我看着激動而又感動。雖然我是一個再普通不過的老師，但是我也可以通過閱讀去覺醒，去成長，去奔赴我心中的夢想。即使最後也沒有什麼成績，但是我相信這一路兼程本就是一路凱歌。 作者還分享了閱讀和寫作的方法和作用，都讓我深受啓發，收穫滿滿。還介紹了很多專業書籍，我也會一一細細拜讀。 不堪回首曾經的歲月蹉跎，年過四十，我仍然不想放棄自己，仍然心中有一縷想活🉐有那麼點意義的微光。而現在這一縷微光被點燃了。 這裏特別要感謝林老師的指引，纔開始了我有規律有堅持的閱讀。

成爲一名優秀的教師，要經歷浪漫，精確再到綜合的過程，做正確的事比正確做事更重要，簡單來說就是要選對方向，抓大放小，學會做減法，先不斷精進自己的學科教學能力再跳出學科，加強學習，不管是我還是其他老師，都有追求卓越的渴望，但說易做難，總的來說，還有很長的路要走，慢慢摸索吧

教師要具備成長型思維，推動教師具備成長型思維，推動教師成長，才能真正成就學生、發展學校。

剛開始看一部分的時候就開始反感，想着是優秀的老師推薦的，時隔幾個月接着看，就是不行，有的地方聯想到自己的實際，就是不合理，氣死我了。

一本拼湊起來的爛書，反正 作爲一名老師，看着挺反感。

本書從認知、閱讀、寫作、反思、管理、榜樣6個反面進行編排，邏輯性不強，所以我針對自己的情況選擇了閱讀、反思、管理進行閱讀，學習了到了很多內容，乾貨滿滿！！推薦推薦 摘錄： 己立立人，己達達人 1. “要發展人就不能一味讀喜歡讀的書、能讀懂的書，而應該閱讀一些自己不願意讀、不容易讀懂的書”，推薦書籍《人家詞話》《給教師的建議》等。 2. 專業閱讀需要三重對話：與文本對話，與他人對話，與自我對話。 3.尋找專業學習共同體，“獨學而無友，則孤陋而寡聞。” 4. 教師專業發展的“三專”理論：專業閱讀、專業寫作和專業交往。 5. 要真正保持專注，關鍵是拿起“奧姆卡剪刀”，剪去不重要的、消磨時間的事務，減去複雜化、非本質性的事務。 6. 按照“二八定律”，真正對你有價值的人，只佔20%；真正對你重要的事務，只佔20%。成長的祕訣在於把人和事“關鍵的少數”篩選出來，投入時間和精力。 7. 閱讀能力要求很高，需要學會啃讀、慢讀、主題性閱讀、研究性閱讀，或者是用教的方式來讀。 心得： 1. 啃讀！！先確定閱讀週期，堅持每天寫讀書心得，章節思維導圖，半個月討論一次，再重複。 2. 知行合一！遇到問題是如果你有疑惑爲什麼自己讀了那麼多書還是沒有用，那要反思一下自己是否做到了知行合一！ 3. 書讀不懂怎麼辦？ 注重讀書方法，避免業務性閱讀，進行研究性閱讀 其一：帶着框架讀、咬文嚼字讀、提取文本核心觀點、主題閱讀 其二：加入學習共同體、以教帶讀、做課題。 4. 通過4條途徑來發展自己的元認知能力：增強反思能力、理解專業術語專業書籍、向高人請教、讀適合解決當下的書。 5. 培訓時，少聽故事，多記幹活；用批判性思維看待問題，將問題拆解、分析、追問，在腦海中構建框架，否則接受雜七雜八的事物，最後還是一盤散沙。 6. “接受按摩只能緩解疼痛，但不從根本上治病。”用批判性思維看待，《批判性思維》 7. 提高工作效率的四種觀念：一是表達準確，二是文字精確，三是閉環思維，四是覆盤思維。

理論上能學到很多，但是現在教師的非教學負擔那麼重，這些建議到底能不能落實？行政負擔、家庭生活負擔…教師能不能專注於自我成長？教師還有沒有時間專注自我成長？下班後還想去做額外的和工作有關的事情嗎？我想大概是不能的。作爲一名師範生，在入職時我到底要以什麼態度對待這份職業？是服從大多數，僅把它當做一份職業，教良心書。還是先去試一試，抱着高期待和對自己的高要求，像書中所說的教育者一樣，去把它當作爲之奮鬥一生的事業。嗯…我想我已經有了答案。還是去試一試吧，哪怕最後最現實打敗，畢竟我還年輕。

在教育的褶皺處，照見生命的靈光

老師列舉了很多例子，用心良苦，就是想要說服更多的老師能夠參與到閱讀中，喜歡上閱讀，教師隊伍更加專業化。

教師成長力，給人榜樣，促人成長，推薦