從班級到成長共同體：不一樣的帶班策略

新津區班主任培訓要求的讀物，是一項暑假作業，書選的挺好的。我對德育相關的書籍常常保持警惕，因爲我翻閱過的不少此類書籍往往是空話加上氾濫的抒情與敘事。讀這本書時，難免有些代入。不過，讀着讀着，還是發現作者絕非空泛之輩，她以她廣闊的閱讀視野匹配她豐富的帶班經驗，這樣的論述讓人更加易懂，分點細緻的說明讓人更易操作。如果要提一些建議的話，就是本書的每一章內的小節順序可以再思考，邏輯性不夠強；有些語言屬於車軲轆話，把這些多餘的話刪去後，這本書大概十萬字出頭，是一個合適的體量。 ​ ​邢雲歌記於八月十六日，正午。

220403完成，評分高在於作品理論和實操的結合，內容事關班主任工作的方方面面，還有王老師平和待人、嚴謹工作的態度。偶遇王老師，並和王老師發生之後的聯繫，希望這是自己教育寫作探索的開始，並且一直做下去

這本書的很多內容是具體的操作，班主任特別需要這樣的書，理論大家都懂一線教師需要的是實際操作的資料和案例。書中很多內容均讓我有所啓發，但是也有很多活動礙於我所在地區教育的落後與人口整體素質達不到而無法開展，即便如此，也是讓人開眼界了。