
成尚榮
成尚榮先生多年來致力於兒童教育研究。本書從理論與實踐、兒童本身與教師視角,闡釋了作者的兒童立場,即兒童研究是教育研究的母題,是教育的基本立場。 兒童研究是教師發展的“第一專業”,它超越學科,爲教師專業發展提供基本概念和基本理論,兒童是一種可能性,教育的視野要從關注現實性向關注可能性轉移,兒童研究的主題是重新認識和發現兒童,因爲兒童對於我們,是熟悉的陌生者。 兒童期是人一生中的關鍵時期,兒童階段所受的教育會成爲影影響生的關鍵因素,從這本書中,不管是兒童研究的專家還是普通的一線教師都可以找到研究和日常教學的若干連接口,爲自己的職業發展注入新的積極元素。
兒童立場。此書值得中小學教師們品讀。成尚榮先生的教育思想是質樸和堅定的。他的教育思想沒有華麗的辭藻,但是那麼的親切和溫和,使作爲教師的我反思自我,在反思中流露慚愧並心生崇拜。同時我也感慨,幸福的童年治癒一生。在成老師的書中有寫到自己讀書時受到老師的鼓勵和支持,感受到他的學生生涯是幸福的,家長的信任教師長們的肯定鼓勵。這些對於學生都是至關重要的。高效教育不是去凸顯,而是做紮實是日常,高效關注兒童也是日常,有童心的兒童立場是基礎。願所有中小學教師都能靜下心來拜讀成先生的《兒童立場》
成尚榮先生說自己是隨意、散淡的,其實他的書籍藏着深厚的文化底蘊。
從學校圖書館借了實體書,讀完了整本。個人認爲全書的主要觀點和精華都在第一輯裏了(值得一讀)。後面幾輯可以不讀了。