有效主題班會十講：設計理念與實施策略
遲希新
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遲希新
主題班會不同於常規班會，其主要功能不是班級的常規管理，而是通過班會對學生進行品格和心理教育。但目前，主題班會的設計理念和實施過程都存在較多的問題，如對主題班會的作用與功能缺乏正確體認，實施過程程式化、表演色彩濃等，本書主要圍繞以下幾個方面對如何設計和實施主題班會做─詳盡解讀: 班主任爲什麼要研究主題班會? 主題班會有怎樣的內涵、特徵和類型? 班主任要爲主題班會做哪些準備:設計理念，實施方式，素材積澱。 班主任如何設計和實施主題班會:一般過程，基本原則與創新路徑。
像是一位穿着新衣服的老人，又或是一直生活在00年代的人突然穿越到了20年代。（eg.現在的學生真的熟知《窗外》這首歌嗎；籃球女孩也是0幾年的記錄片）極需辯證閱讀，有選擇性地接受其中的內容。
寫得非常好的工具書，很有參考借鑑意義
可能因爲作者遠離中小學教育現場，感覺缺少落地的案例與思考。201212年的書，也有點跟不上新時代學生的學情特點。
作爲班主任，要多看，多讀多思多試多改，做個有心人，運用不同的方法落實立德樹人，培養有道德有思想敢擔當勇挑戰的新時代社會主義接班人。主題班會、微班會不同形式，可以選擇性使用。
本書主要講述如何開班會，從各個方面闡述