優秀教師的成長邏輯

一週有7天，打水佔5天。​從發燒再到扁桃體發炎，​也算是有了充足的時間打開了似乎好久都沒有打開的微信讀書。 ​一晃已經到了年底，算下來已經上班五年半的時間。看到這本從教30年以上的莫國夫老師寫下的書籍，彷彿又一次接受了大佬的思想沉澱。但因閱歷和經驗尚淺，全盤吸收並領會一時半會又有着較大的難度。就像書中所說:任何的知識，如果不能被運用和轉化，就不能被個體真正的體驗。未經思考和作用的知識也不能稱之爲叫做真正的知識。 ​很多時候會認爲這種名家著作在介紹經驗時都會離不開閱讀、寫作、實踐、反思四大恆定規律。但莫老師在這本書中提到了傾聽和思維這兩個聽起來感覺全新的角度，也充實了自身對職業的認知，也算是開卷有益吧。 ​解決問題的前提在於先要接受問題，這確實是需要思考和慢慢實踐探索的。

作者以自己成長的經歷和思考，總結教師成長的邏輯；用自己在工作中觀察到的優秀教師成長路徑分析成長的邏輯。對於成長中的老師，我們可以借鑑。

非常棒的一本書，讀完之後相見恨晚啊

非常有共鳴的一本書。書中很多觀點說出了自己想表達但不會表達的話語。

很有想法，有真知灼見，不算暢銷書，但是非常適合想成爲優秀老師的中年教師看。

非常值得老師看的專業成長類書籍，推薦大家閱讀。

書中有作者經歷或思考的一些觀點，貼近當下學校、教師、課堂實際，值得一讀。