學生問題診療：實戰篇

愛看個案，好專業的“對症下藥”啊，我的額天。而且方法可以直接借鑑:早期記憶詞語聯想全家福，和五項圖（五項圖：讓學生在一幅畫中，通過自己的整合，畫出一顆果樹、一座房子、一本書、自己、另一個人）。

印象最深刻一點要對自己的思維進行自我監控，實際上就是複利思維。 從每天的外部事件中看到自己的思維的發展和需要提升的地方，而不是簡單的按照慣性思維生活。

研究，觀察，記錄，尋找理論支撐，制定出一個完備的診療流程。

開始以爲有很多可指導實際教學遇到的學生問題，看了一半之後，大都是主觀理論性的東西，乾貨很少

很有收穫，前篇的理論建設做了很多筆記，後面的案例也讓人有耳目一新的感覺，強烈推薦。