語文尋意：從文本解讀到課程設計

李竹平老師是一位深耕一線的特級教師，有着豐富的理論基礎，又有着豐富的實踐經驗。我最想用一個詞來形容李老師的書，那就是“接地氣”，雖然本書發表早於2022年課程標準，但是裏面的教育思想與新課標不謀而合。

很慶幸，自己雖沒系統梳理過教學思路，但大體還是能遵循比較正確和有價值的文本解讀去教學的。繼續內化，提升自我。

第一輯還是值得一看的，有不少收穫。但後面的解讀案例就相形見絀了——與前面相比，乏善可稱（當然，對文本的解讀確實較紮實，但毫無設計感，除了讀就是品。讀還是楞讀、幹讀、硬讀）

讀罷~有種相見恨晚的感覺。 ​想起同事們對一大段文字都是❗號的感覺討論，對於語文老師來說，符號也是有情感的