中韓英語數字教材編制比較研究
廖曉丹著
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廖曉丹著
本書爲浙江省哲學社會科學規劃後期資助2022年度浙江省哲學社會科學規劃後期資助項目成果。數字教材是紙質教材與信息技術融合產生的新生事物，承擔着落實國家教育方針和戰略任務的責任。本書聚焦新形態教材“數字教材”的建設研究，在課程一致性視角下采取內容分析法對中韓初中英語數字教材進行比較研究，回答三個問題：1）中韓初中英語數字教材在總體結構上具有什麼特徵？2）在紙質教材內容上的課程一致性水平如何？3）在內嵌資源、工具維度、技術維度上的課程一致性水平如何？共性水平如何？書中採用Webb一致性分析工具對數字教材進行課程一致性分析，採用全球教育質量監測的分析方法進行國際比較分析。分析工具和分析方法權威，研究結果更具可信性，具有較高的學術價值。