學習簡史：從動物學習到機器學習

【學習簡史】📚從動物到機器，學習如何塑造我們的世界？🧠這本書帶你深入探索！#學習簡史# #從動物學習到機器學習# 🚀數據技術更新曆程揭示了學習載體的變革對人類學習及文明的影響。💡終身學習，推動人類進步的根本動力！推薦閱讀！📖 #推薦書籍# #終身學習# 《學習簡史：從動物學習到機器學習》一書分動物學習、人類學習及機器學習三個部分，較爲系統分析了學習作爲人類生存的本能活動，特別是將人類學習的演進介紹比較全面，特別從語言學習、文字學習、書本學習、電子學習的迭代發展過程及相關特色進行了比較分析，特別是學習載體工具創新對人類學習及文明作用進行描述。這本質就是數據技術更新曆程，從而讓數據逐步演變爲當今的重要生產要素。終身學習纔是推動人類生存的根本。值得推薦。

現代學校是工業化時代的產物，爲的是培養忠實的工作機器，因爲不是主動學習，因此出現了厭學的情緒。然而學習是人類的天性，真正的學習應該是主動的，爲解決生活中的實際問題，爲了不再學習而進行的。所以也許通識教育後的方向選擇纔是有出路的

這本書讓我想到尚俊傑的《學習科學導論》，不過後者更加學術，這本書更加科普，但兩者都從時間角度敘述了學習的進化史。 所不同的是《學習科學導論》從內在的邏輯將學習的進化分爲“動物的學習——機器的學習——人類的學習”的三個階段，這本書則從表面現象出發將學習的進化分爲：動物學習——人類學習——機器學習。 兩種分類都有一定道理，因爲人工智能的發展可以看成是機器的學習，但這種機器學習本身又是基於對人類學習的模仿上開展的，所以現在的人工智能又回到了“人類是如何學習”的研究上來。 本書的主題是學習，全書圍繞一個“變”字，中心思想提倡終身學習。信息媒介改變了知識形態，知識形態改變了學習方式，而學習是人類生存的本質。 那什麼是學習呢？ 於宇宙而言，學習是信息處理；於生命而言，學習即進化；於人類而言，學習是人的本質；於社會而言，學習是人的生產；於個體而言，學習即改變。 總而言之，學習是人類自身再生產的社會實踐活動。 生命的本質是改變，人的本質是抗拒改變，而學習的本質是助人適應變化。可以說，學習是一種改變，生命以負熵爲食，而學習就是在吸收負熵。 世界上唯有變化是不變的，對抗變化，就是對抗必然性。如果個體的變化速度趕不上社會（或時代）變化的速度，那麼等待個體的，只有被社會（或時代）淘汰的命運。 正如《在輪下》所寫：“面對呼嘯而至的時代車輪，我們必須加速奔跑，有時會力不從心，有時會浮躁焦慮，但必須適應，它可以輕易將每一個落伍的個體遠遠拋下，甚至碾作塵土，且不償命”。 當今是一個知識經濟時代，因技術變革速度非常快，終身學習對每個人而言都是不可或缺的。 那些教育水平不高的人、無法接受計算機技術再教育的人、無法每隔5～10年就學習新技能、獲取新知識的人將會發現越來越難找到工作。因此不斷的學習是保證每個人不被社會淘汰的唯一方式。 總之，這算是一本很不錯的科普書，信息量大，知識密度高，結構簡單，邏輯清晰，層次分明，具有很強啓發性，能起到開闊視野，促進深化理解學習的作用。 當然，這裏很佩服作者的博學，結尾的參考文獻有很多書籍都在個人書單中，可惜還沒來得及看……

這本書從植物學習，動物學習，人類學習，機器人學習等幾個角度娓娓道來，闡明瞭學習是人的本質，學習是爲了提升智能，是爲了喚醒意識。作爲一種補充知識讀物，是比較推薦的。

這本書不行，泛泛而談。 有些地方寫的比較淺，甚至感覺有點空洞。