鍾啓泉
本書作爲筆者“日本授業研究”的一個總結，旨在以日本學者的相關研究爲線索，以大量的實證性素材爲依據，透視被譽爲“世界授業研究原型”的日本“授業研究”的歷史發展、基本特徵及其普世價值，藉以勾勒一幅既陌生而又熟悉的授業研究的圖景，進而提示新世紀“課堂革命”直面的挑戰。
