項目化學習指向核心素養——初中勞動課程中項目化學習案例
傅豫園 鍾慧敏 鄭雨花
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傅豫園 鍾慧敏 鄭雨花
本書是基於初中生勞動技術學習中培育核心素養，而進行學習方式變革和學習內容優化的理論探究與實踐提煉。以勞技課程中的中華布藝、藝術木工、魅力水仙、繩藝、紙藝、鐵藝等爲載體，闡述了項目化學習與勞技學科的關係，用了四章的篇幅具體介紹了勞技課程中項目化學習的目標點、着力點、特色點。本書從學生髮展核心素養入手，談項目化學習如何聚焦核心素養，項目化學習與其它學習方式的聯繫和區別，然後着力介紹勞技課程中項目化學習的本體設計和跨學科設計，提煉了項目化學習之於核心素養的意義，以及如何實施項目化學習，既有中觀層面的理論探索，更有微觀層面的實踐操作，可爲區域內外學校的勞技教育創新提供樣本。
聽了一個講座，提到了項目化學習，我就深入此書，發現此書爲那個講座提供了支架。 由於學科不同，我粗略的瀏覽了一遍，還是有一定收穫，！
整體還可以，但如果能講的更詳細一點就更好了，特別是教學設計方面。