韋伯主義的行動詮釋：民辦高校農家子弟學習獲得感研究
孫風強
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孫風強
對於問題的描述，英文有trouble、question 和problem。我們對三者的應對策略是不同的，trouble更多是一個麻煩，不要求對策，question要求一個answer或者說詮釋；problem要求一個solve，或者說一個解決方案。本書將問題界定爲question，並試圖爲這個問題提供一個詮釋視角。將民辦高校的大學生這一獨特的個體作爲樣本，發現他們的學業成績不夠理想的原因不是學界一直認爲的不夠有錢、不夠聰明或者說家庭文化資本匱乏，其真實的原因在於他們承擔了更多的情感成本，而這些成本加劇了他們的學業成長困境，讓他們成爲負重的學習者。