聚焦鄉村教師成長
金禮久
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金禮久
本研究共分爲五個部分：第一章爲緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現在農村教師培訓機構的政策重建、師範院校訂單式的定向培養、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數量到質量要求的制度化推進過程。第四章呈現了新世紀以來與全面推進素質教育要求相適應的全員培訓政策，以新課程師資培訓、教師網聯計劃、“國培計劃”爲代表的一系列工程計劃開始實施。第五章在對前三個階段政策目標、政策行動、政策成效和問題分析基礎上，提出了以社會爲本向以教師爲本轉換的政策目標，以市場化和專業化推動個性化農村教師培訓的政策轉型。