學習力及其提升策略研究
黃小歐
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黃小歐
在學習型社會背景下，高素質技術技能型人才不僅需要擁有“學到什麼”的能力，更需要具有“願意學習”的動力，此二者密切聯繫、相互作用，共同構成爲學習力。然而從高職學生的實際情況來看，理想和現實仍有較大差距，主要表現爲學生“想學”的意願不強、基於信息處理的“會學”的能力偏低、學習力總體水平不高等問題。基於此，本書以學習力爲研究主題，沿着學習力“是什麼——如何評價——現狀如何——如何提升”的思路，在對學生的學習力進行量化考察的基礎上開展案例質性研究，在理論分析的基礎上開展實踐研究，以求達到不同研究方法的相互印證和優勢互補的效果。此外，還採用與普通高校本科大學生進行對比分析的方法，以求凸顯和把握高職學生學習力的關鍵特徵。