“三級立體生態”課程建設與實施

內容簡介

本書較全面地介紹了北京市第八十中學特色的“三級立體生態”課程建設與實施情況，共分爲三章： 第一章主要介紹了學校的發展歷程、發展目標、辦學思想和教育理念，力圖帶領各位讀者走進北京市第八十中學：瞭解其六十五載歲月輝煌，展示其世界一流學校、學生、職員、教師和幹部的“畫像”，深諳其“一人一天地，一木一自然——讓生命因教育而精彩”的辦學思想以及生態教育理念的豐富內涵。旨在爲廣大讀者更好地理解學校特色的“三級立體生態”課程建設與實施背景。 第二章主要內容包括學校特色的“三級立體生態”課程建設指導思想、基本理念以及“三級立體生態”課程結構、體系；系統構建了學校特色的全學科（14個學科）的“三級立體生態”課程羣，並簡單介紹了學校特色的高中階段“優良50+5有”閱讀課程。 第三章主要介紹了學校特色的“三級立體生態”課程實施情況：主要包括課堂教學改革——創造性提出“以學生爲主體‘新大課堂觀’下實施‘三維度四水平’課堂教學目標”的基本方法和“三步二反饋”實施流程，形成了學校特色的“三生和諧”課堂；創生了學校特色的“三生和諧”課堂教學文化，建構了“三鏈融合、三維一體”的特色課堂教學結構，提出了特色課堂教學觀念——七觀“合一”；建構了基於“項目教學”的實踐教學新範式和融合信息技術的新型教與學模式以及學生髮展指導。特別是對“三生和諧”課堂教學文化的創新與發展，是2019年7月，被立項爲全國教育科學“十三五”規劃2019年度教育部重點課題：“基於落實學生核心素養的高中化學課堂教學目標設計與實施的研究”（課題批准號DHA190442）課題研究成果及其輻射與推廣而成。

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