走向核心素養的高中數學深度學習課堂實踐

內容簡介

數學教學有一般的規律，但針對不同的思維載體（知識類型）及培養目標的教學模式是有區別的。 本書將傳統的數學課型進行整合與發展，在概念課、命題（性質、法則、定理、公式）課、解題課、複習課、講評課的基礎上提出了數學建模和創新實踐課，對上述六大課型針對性地提出教學建議，並配上多篇經典獨到的教學設計案例。 編者在教學與研究中始終立足於深度學習理念，指向學生數學核心素養的培育；深刻理解和領會課程目標，關注主題、單元教學目標，力求整體把握教學內容，從“一節課”轉向“一類課”，從“點狀”轉向“結構狀”的設計，促進學科核心素養連續性和階段性發展；深度理解學科知識，努力體現學科本質，有效促進理性思維和科學精神的形成。

書籍信息