教育管辦評分離的政府角色研究
史華楠
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史華楠
本書在分析研究背景與研究目的之後，以政府教育職能轉變、政府在教育管辦評分離中的角色特徵作爲討論的核心，以治理理論、制度理論和角色理論爲核心分析工具，同時借鑑國外教育治理經驗和我國地方教育改革實踐，重點對教育管辦評分離中政府主體所涉及的角色轉型、職能重置、權力運行、合作共治、改革策略等進行了深入研究，梳理出政府教育職能的責任邊界和權力清單，廓清政府角色定位的體制機制障礙，探索政府角色定位和政府行爲轉變的方略，在“政府管理教育”方面構建一個較爲完整的結構模式和比較可行的政策體系。