有效課堂教師專業發展：基於“四化”課堂教學案例

內容簡介

課堂是學校進行教育教學的主陣地，是學生學習的主要場所，是教師育人的主渠道。隨着新課程標準的實施，新高考改革的推進，教師的教學技能、教材內容、教學理念、指導思想以及教學方法都有了改變，更加註重對學生學科核心素養的培養。在作者的主持下，學校開展了基於“四化”(情景化、問題化、思維化、技術化)的課堂教學改革，該教學模式強調以思維爲核心，以情景爲紐帶，以問題爲途徑，以技術爲手段，促進學生的深度學習，真正達成學生思維品質、創造能力的提升。並通過改變教師的教學方式、改善學生的學習方式，達到全面提升教育教學質量的目標。本書收錄了各學科教師在進行“四化”課堂教學改革過程中的部分優秀案例，從情景創設、問題設置、思維引導、信息化技能等各個方面對如何培養和提高教師課堂教學能力提供參考。

書籍信息