課堂評價：促進學生的學習和發展
楊向東 崔允漷
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楊向東 崔允漷
本書來源於“課堂評價國際研討會”，圍繞促進學生學習和發展的課堂評價方式、各國課堂評價的差異、國家課堂評價的發展趨勢爲主題進行深入地交流與討論，對我國教育評價與測量，尤其是課堂評價，提出了多方位、多層次的建議。
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可能關注評價方面的讀者少，所以還是要支持一下。帶着一定的閱讀目的，快速略讀完此書，找到相關學習方法，對比王少非《課堂評價》理論層面多一些，不過對於後續深入做研究的話，還是值得學習借鑑的。