幼兒園高質量運動環境創設
張瑩
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張瑩
本書基於釐清HEPC融合理論下的幼兒園高質量運動環境的內涵、理論基礎，創設原則與方法，在理論和實踐兩個層面上確定幼兒園高質量運動環境的目標指向，構建幼兒園高質量運動環境研究的基本框架，爲創設高質量運動環境提供了依據；分析了日本、美國等幼教發達國家的幼兒園環境創設特點探討了“兒童立場”下的運動環境創設方法，爲我們創設高質量運動環境提供了方向與路徑；在實踐層面上，爲各類運動區域的創設提供了基本方案，爲教師組織和指導幼兒開展體育活動提出了具體的建議，以期爲在幼兒園實現“環境是孩子的第三位老師”的理想提供新的思路和具有可行性的實踐路徑。