外語學習動機激發策略的理論與實證研究
王志敏
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王志敏
動機激發策略對外語學習具有特殊的重要性。然而，無論是在相關的外語教學研究還是外語實踐中，學習者水平的差異性問題卻常被忽視，即外語動機策略大多針對全體學生進行，而對其在學生內部不同羣體的具體影響探討不足。語言學家Dornyei指出動機激發策略並不總是能夠有效發揮其實作用，學生的外語水平的層次不齊與差異性很可能是影響動機激發策略有效性的一個重要因素。本研究從師生的雙重視角展開調研，採取問卷調查、課堂觀察法、訪談、個案研究等量化與質化相結合的方法，探究教師實施動機激發策略的實際效果和有效性，彌補動機激發策略有效性這一研究領域的不足，完善和開拓了動機激發策略的研究領域和理論體系。研究結論有助於提高外語教學成效，爲外語教師提供有益的指導和啓示。