“引導學生讀懂數學書”理論研究與教學實踐

內容簡介

“引導學生讀懂數學書”的課題，經過八年的實驗研究，編制了一套能引導學生學會學習的新資料——名曰《學習設計》；構建了一套能引導學生學會學習的新模式——名曰“引導學生讀懂數學書”；總結出一套能有效促進教師專業化發展的新策略——名曰“課題實驗與研究”；研究出一套能有效地提高學習數學能力的新方法——名曰“讀懂數學書”。

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