廖冬梅
本書也談教育，但方法不同。人們習慣從學校、家庭和社會這三個角度來思考教育。本書換個視角，從傳統中汲取養分，將教育還原爲與生俱來的綜合性、生活化狀態。節日、儀式和服飾就是這樣的教育形式。它們不僅有娛樂功能，更具備教育功能。他們生動、自然、綜合性強，能潛移默化地影響孩子，使他們在快樂中心悅誠服地受到教育。
