行走在自主教育之路上
許逢春
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許逢春
特色學校建設是學校內涵發展的重要途徑，是教育優質均衡發展的應然選擇，也必然成爲每一位有教育理想的校長所追求的目標。 在特色學校建設中，學校應如何立足實際進行主題設計？如何尋求並挖掘滋潤“學校特色”健康成長的土壤？如何進行模塊聯動穩步推進？如何把學生的發展和教師的發展有機融合？如何構建特色學校建設的管理機制？這些都是每一所學校在創建特色學校過程中會遇到的困惑和無法迴避但又必須解決的問題。 浙江省海寧市南苑中學，以“勇立潮頭”的精神風貌，遵循着“謀先度遠、聞道篤行”之校訓，進行了以“自主教育”爲主題的特色學校建設的路徑設計，將“自主教育”理念落實在學校教育教學的整體活動中，通過學生的自主評價、自主學習、自主管理、自主活動，教師的自主發展評價，有效的課程建設，凝鍊了“自主合作”特色文化，形成了優質、穩定的辦學特色。 本書既是以南苑中學爲視角，對學校特色化發展實踐成果的展示，又是對一般學校的學校特色、學校文化和運行機制的研究和探索，對基礎教育學校的特色創建有一定的借鑑意義。