國家教師發展報告（2021-2022年）——教師編制制度
李廷洲 彭泳斌 李新翠 等
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李廷洲 彭泳斌 李新翠 等
編制制度是我國教師人事制度體系中的基礎性制度，在教師隊伍建設中發揮着關鍵作用，是教師職業吸引力的重要來源，但在實踐中也存在突出的矛盾。本書對教師編制制度做出了深入、系統的研究和討論：既關注教師編制的政策，也關注其中的理論邏輯和實踐案例；既研究國內教師編制制度，也關注國際上具有可比性的相關制度；不僅關注基礎教育教師編制制度，也對職業教育教師編制制度做了研究。本書是對教師編制制度研究的深化，也對政策和實踐有很好的啓示意義。 本書首先回顧了2021年度全國教師隊伍建設的事業進展，並綜述了年度的大事記和學術議題。其次，分別討論了幼兒園、中小學、中等職業學校教職工編制制度的整體形勢、關鍵問題和政策方案。再者，本書分六個章節分別就教師編制制度的六個專題開展深入研究，闡述其中的特有規律。最後，本書還介紹了山東省和成都市武侯區兩個區域的實踐案例，分析了其舉措以及可資借鑑的經驗。