師範類專業認證背景下小學教育專業實踐教學體系的重構
譚偉冰
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譚偉冰
本書首先對我國新中國成立以來小學教師培養歷程進行了較完整的回顧，並對其發展動因、效果、問題等進行了剖析，分析高校本科小學教育專業的設置現狀，再對師範類專業認證標準進行解讀，基於師範類專業認證理念，實踐教學的重要性，探索基於產出導向小學教育專業實踐教學體系的重構，期望實現實踐教學質量的不斷提升，進而推進專業的高質量發展。本書着力探討基於反思性實踐“三習遞進貫通”的主路徑培養小學教育專業師範生實踐能力的實踐課程體系，實現培養具備較強創新意識和實踐能力的小學教育專業高素質人才的目標，提高師範型人才培養質量，從而滿足新發展戰略背景下對小學教師的需求，達到持續發展的目的。