陪孩子走過初三這一年

我的女兒也正在經歷着同樣的初三備考，如西西一樣，是一個懂事的孩子，經歷疫情三年，對她的學習習慣多少有些影響。考試分數我們一般不是很在意，她比我們還在意。但初中升學考試，我們不得不陪她一起養成好習慣，爭取好分數。現在正是衝刺階段，她自己也有想去的四星高中，意識到了時間的緊迫性，每天學習到很晚，我就變成書童，陪讀，陪寫作業，希望她做更好的自己，中考能考出更佳的真實水平，不負她三年來的努力。希望這些好習慣能在後繼高中階段殿下紮實的基礎。

我是一名初三學生的家長，最近感覺自己很焦慮，通過閱讀這本書，覺得自己更加焦慮了。作者是一名高三的班主任兼代課老師，人家能夠給孩子很好的規劃和建議，而且也會和孩子溝通，那麼我作爲一名家長，感覺自己真的能幫孩子的實在是太少了。 其實在陪伴孩子的過程中，覺得自己過分關注的焦點反而往往不盡如人意，當自己慢慢學着放手時，反而孩子不定期的會給我一些小驚喜。 有時還是坦然一些比較好，自己既不是一名老師，又不會給孩子更多好的建議，那麼還是做好孩子最堅強的後盾吧，如:給孩子做他喜歡的食物，偶爾帶孩子出去散散心……一些力所能及的事情！

用心的父親，記錄了陪伴初三這一年孩子的點點滴滴。

能做到這位家長的付出太難了，如果孩子能自律那就是最好的，但自律的孩子往往又是前期家長做榜樣、做規劃，陪孩子成長太不容易了！

寫得比較細緻，但前提是父親本身是老師又是班主任。同樣的問題，解決方案對一般家庭的操作性不強。

我是因爲我家小孩今年讀初三，我才特意去搜的這一類書籍。剛好這本書至少題目上是滿足了我的需求的。然後我是帶着它能給我解決一些問題的想法開始看的這本書。看這本書的時候我是斷斷續續看的，然後也因爲這段時間工作和生活有些雞毛蒜皮，所以沒有全力爭取儘快看完，今天正式看完了。 想說下我的感受，這本書我到了一個非常用心和非常合格的爸爸，他確實是在用心陪孩子，而他的專業剛好是老師，又帶過了十個初三年級，所以他有更多的時間和更多的經驗來陪孩子，所以一般的人可能做不到他這個層次，然後就是他的女兒本身從小到大都是屬於學霸型的，所以她本來就很優秀，本來就是一個熱愛學習，學習有韌性的孩子，因此也比平常人省心不少。所以整本書更多的可能是作爲父親的他陪伴孩子初三過程的一個日記性的記錄感受。 我的切身感受就是初三的孩子都有些想全力衝刺中考，但是又無能爲力的感覺，畢竟一下子要把三年的知識都用起來，然後還要面對越來越多的作業，課餘時間越來越少但是任務越來越重，怎麼找到最高效的應對方法是大人和小孩都想解決的問題。而這本書剛好作者既是家長又是老師，所以他能從老師和家長的角度，給我們提供一些可以學習和參考的經驗和方法。第一，書中提到了要訂立目標，然後制定計劃，目標制定後開始着眼於計劃，落實到行動上，這一點非常適合我們家的孩子。我是這周看完後跟他討論了這本書，認爲先不去管考上什麼樣的高中會怎麼樣，而是先把現在的行動計劃落實到每一天，然後開始每天按計劃完成每一天的任務，其餘的交給時間，因爲努力就一定有效果。第二，保持良好的親子關係，多和孩子有效溝通。第三，針對一些考試的應對策略，比如把會做的題目全部做對，不糾結時間在不會的題目上、文綜科目多做思維導圖和參考答題模板等；第四在每天的繁重任務下，如何有效的根據學習任務的重要性和知識的核心性進行排序等。 總體來講還是挺不錯的，推薦。

有幸聽過方校在線下上課，決定品讀下這本書

陪伴的意義，在我讀完這本書有了新的認識，一個高質量的陪伴，不僅僅是生活上的無微不至，更是思想，情緒，策略，以及適合各自孩子的方式方法。但一切的前提是父母真心實意的愛與包容以及引導。

我在西西身上看到了我孩子身上的許多點，有些平時自己並沒有關注到，有些關注到了卻不知如何解決……我相信有很多孩子身上都會有這些共同點，只是我們每個家長的選擇不同。看完這本書，無論是從親子關係還是學習心態都讓我受益良多

作者是教師，孩子的任課老師和班主任，有很多天然的優勢和資源，不可複製，勉強可看。