王敏
作爲一種探索性和建構型的研究成果，合作型教育行政的本質是公共行政，是基於公共行政領域內合作型社會治理模式而發展起來的一種新的教育行政概念、模式、類型及其圖景。當代中國選擇“合作型教育行政”作爲教育行政改革與發展的路徑定位是理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯、比較邏輯相統一的必然結果。科學發展史告訴我們，一切致力於理論建構的研究可能會遭遇時代性的認知侷限，但其價值則必定會隨着時間的推移而逐漸顯現出來。
