《面向學習的測評：一種系統的方法》百問

內容簡介

本書倡導的 LOA 具有系統性、生態性、社會認知性，有助於我們理解學習的本質，同時有助於外語教師轉變教學理念、創新教學方法、實施更加有效的教學與測評。閱讀本書，我們會認識到，學習並非簡單的“教與學”“學與測”，而是一種社會認知行爲。學習需要基於行動，在測評“任務”驅動的“交互”中才能更有效地進行；學習需要突破課堂的時空限制，把學習者的認知發展與他們在社會中的發展相統籌，培養讓學習者受益終身的性情、態度和技能。這些觀點對於國內語言政策的制定、課程大綱的設計、教學內容的組織具有啓發意義。

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