外語教師專業成長過程中的自主反思型探究
潘孝泉
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潘孝泉
本書採用日漸凸顯獨特魅力的質的研究方法，以一位外語新教師作爲個案研究對象，通過現場觀察、訪談和其他的資料蒐集方式，走進她的生活和教學，去了解她的成長經歷，探尋該外語新教師是如何適應教學與生活的，遭遇到什麼樣的困難和障礙，如何自主地開展反思型探究以及在反思與探究的實踐中如何重構語言教學來促進自己的成長，由此溯源而上，旨在描述和解釋該外語教師的生存狀態、她對教育的探索與實踐、這種探索實踐對其教育教學的影響以及她在特定教學環境下的獨特成長過程。本書充分展現了一位外語教師的自主反思型探究、探索型實踐以及重構外語教學的種種嘗試，可以爲當前外語教學改革提供一種視角。同時通過自主反思型探究、探索型實踐等，該外語教師獲得了專業的快速成長，這可以爲外語新教師發展提供一種借鑑，也可以爲教師專業發展研究、學校的教師培訓、教師教育研究以及外語教師教育工作者提供一些建議和一種新思路。