促進學習的課堂評價
王少非 等
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王少非 等
本書將課堂評價放在以學習爲中心的課程-教學-評價互動關係中考察，探討了課堂評價對學習、課程、教學的影響，明確課堂評價的目的在於促進學生學習或核心素養的發展；分析了傳統的基於心理測量學的教育評價質量標準對課堂評價的適應性，基於“促進學生學習核心素養的發展”，探索了促進素養髮展的課堂評價的應有特徵及相應的實踐策略。
十幾天的時間讀完，對教育有了更深的認知。 ①課堂評價爲了促進學習，是收集信息的過程，評的是當前狀態與目標間的距離，而非不受污染的穩定心向。 ②教-學-評一致性，遵循教學目標。
評價領域中非常權威的一本書，從《新課程 關鍵詞》這本書認識王老師後，這是讀其第二本著作。