道德與法治學科核心素養研究
沈曉敏 趙孟仲 程力 等
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沈曉敏 趙孟仲 程力 等
21世紀初以來，爲應對全球化和數字化的急速變化，世界各國基礎教育課程改革形成了圍繞21世紀核心素養研製課程標準的大趨勢，我國也順應這一大趨勢，制定、頒佈了“以核心素養爲綱”的高中課程標準修訂，每門學科都明確了各自學科的核心素養。本研究抓住學科最根本的教育目的和目標及其在學校課程中的地位，同時借鑑國內外權威機構對公民核心素養的界定，從社會性發展這一角度出發將“身份-角色認同”確定爲學科最核心的能力，並由此出發討論核心能力的構成要素及其測評。