教育與鄉村建設

內容簡介

本書以中國雲南省一個貧困民族鄉的發展干預爲研究對象，主要運用人類學的田野調查方法，考察、描述和解釋這一鄉村社區在改革開放以來的兩條不同的發展路向：一是國家主導的鄉村改革；二是由專家、學者主導的基於地方的以教育促進貧困民族農村社區的發展。基於發展人類學的理論來分析鄉村發展的現實要素與驅動力，研究鄉村發展實踐中的教育與社會、經濟、文化的關聯圖景，在對發展理論和地方實踐進行反思的基礎上嘗試呈現出一條貧困民族鄉村教育與社區綜合發展的新思路。

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