大夏書系·以學習爲中心：教學設計新思維

王榮生老師的《閱讀教學設計的要點》講座，系統講述了教學目標、教學內容、教學環節、教學活動等4個要點，在倡導“教學評”一體化的新課標理念下，教學評價呢？在本書中，找尋到了答案。 本書從理論、實操兩個層面展開，實操指向教學設計，又分爲準備和設計兩個部分。從學情分析、動機分析談如何進行教學設計準備。在一次教研活動中，一位六年級老師苦於學生動機不足，爲此向其推薦了此書，建議先看動機分析篇，她身兼多職，不知有沒有抽時間看。 從學習目標、學習內容、學習活動、學習評價等方面進行了闡述，書中多爲理論，但讀懂不難，對於嘗試着操作，也有一定指導意義。 站在學生的立場上，以學生的學習爲出發點和落腳點進行教學設計，值得推薦。

爲了寫論文而看的第五本書get！ 感覺書的邏輯是很順暢的，按照教學設計的幾個組成部分來寫，擴展了我的寫作思路，裏面提到的一些方法和案例都很引人深思，操作性總體看來還是比較強的，如果是一線教師也能從中獲取教學的相關知識，總體還是很推薦，作者的話語也很誠懇，案例也很多。

會學習的老師才能教出會學習的學生，我們都要終身學習，活到老學到老

真正打動我的是最後一句話：我們首先是一個人，其次纔是教師。

從如何分析學情，制定教學目標，如何開展有效的互動，本書都提供非常實用的建議。開學正準備躍躍欲試！

邏輯清晰，框架合理，內容豐富，具有實用性與創新性。

這本書應該說還是多從應試角度出發看待教學，但是對於課堂的觀察還是比較深入。思考比較深入，值得每一位老師閱讀。

崔老師這本書，真的不錯！ 看這一本書相當於看了至少十本教育類書籍😊

教育不是抹平一切困難，也不是給學生呈現完美的世界。教育是幫助學生理解這個世界的真相，同時有能力面對這個世界的真相 慢慢來 比較快 想做好先從做開始