大夏書系·四個維度的教育：學習者邁向成功的必備素養

第一次看到學校教育首先考慮的不是孩子個體的需要，而是依據社會需要的時候，內心是有些震驚和失望的。這本書，從社會需要的大方向出發，對教育進行了討論，總結出的知識，技能，性格和元認知這幾個方面的教育，更理性地將個人置於社會框架當中。我們看到，社會需要的不僅是小鎮做題家，不僅是掌握了一門技能的人，他更需要具有堅韌的品格和成長型思維的人，後兩者，也能促進個人的健康發展和身心成長。所以，不管教育內容是出於社會需要還是個體需要，我們作爲個體，利用社會資源，達到個體發展和探索，纔是最適合個體的路。

非常實用，對學習目標、課程設計、評價等很大價值。

提出了教育的四個維度，並且展開解釋闡述了各維度。理論指導較強，實踐操作指導較弱，不過作爲教師還是能得到不小的啓發，比如我們應該從教授知識轉向培養學生的素養和元學習能力，高階思維撬動低階知識和技能。話又說回來，這本書出版自2017年，在如今這個AI時代，四個維度又要發生怎樣的調整以更好得應對未來呢？

在21世紀的今天，教育者如何應對來自快速發展技術的挑戰，當下的教育需要進行哪些變革，書中介紹了教育目標的思個維度，給予教育工作者些許思考