領導行爲與高校教師心理契約研究
梅紅
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梅紅
高校教師作爲學校發展中最重要的人力資源，其精神狀態與工作表現對繁榮學術研究、促進院校發展起着至關重要的作用。本書以我國的高等院校二級學院爲研究背景，針對學院管理中領導行爲和教師心理契約的影響關係展開研究，試圖探索領導者採用何種行爲方式可以更充分調動教師工作積極性，降低其心理契約違背，影響的路徑如何。研究基於社會交換理論、雙因素激勵理論，結合文獻分析等方法提出了包含多變量的概念模型和研究假設。通過問卷數據進行了假設與模型驗證，研究發現：授權行爲可以更好的促進溝通滿意感和溝通開放性的獲得，同時更有利於降低教師的心理契約違背等多項結論。研究結論適用於高等院校管理活動，也適合於以知識生產、創造、擴展和應用活動爲主的組織，以及從事知識資本增值職業的從業人員。 本書可作爲高校管理者、從事知識資本增值職業者參考用書，也可作爲公共管理領域研究者、院校管理研究者、領導理論研究者參考用書。