融合教育實踐指南——寫給班級教師的融合策略（幼兒園版）

內容簡介

本書系2022年度教育部人文社會科學研究項目《提升西南民族地區學前融合教育質量的路徑及政策保障研究》（22XJC880014）的成果之一。基於學前融合教育的發展背景和學前融合教育實驗點的行動研究情況，本書從概論、入園篇、學習篇、常規篇、情緒篇、遊戲篇、社交篇和生理篇這八個方面梳理了學前融合班級經營的實施要點和支持策略，不僅有循證依據和理論基礎，還呈現了豐富的案例分析、視覺材料、評估檢核表等經驗總結，力求解決學前融合教育實踐中的“堵點”“痛點”和“難點”，提升學前融合教育質量。 本書適合學前融合教育工作者（包括幼兒園管理者、幼兒教師、巡迴指導教師、特教教師、康復治療師等）、特需幼兒的家長以及特殊教育等相關專業的孩子閱讀參考。

讀者書評

書籍信息